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在浩瀚的人海中，有這樣一群人，他們或許平凡無奇，卻在關(guān)鍵時刻挺身而出，用雙手傳遞生命的溫度，以專業(yè)知識守護每一個需要幫助的靈魂。他們，就是紅十字救護員——一群默默無聞卻至關(guān)重要的守護者。初識紅十字，種下救護的種子故事始于一次偶然的機會，小李（化名）在街頭偶遇了一場突如其來的車禍。混亂中，一位身著紅十字制服

 上海知能醫(yī)學(xué)2017應(yīng)用新技術(shù)研制出新的一款產(chǎn)品“經(jīng)穴學(xué)及針刺仿真訓(xùn)練系統(tǒng)”，并于今年通過了國際管理體系ISO9001:2000的認(rèn)證。經(jīng)穴學(xué)及針刺仿真訓(xùn)練系統(tǒng)是模擬了一成年男性上身軀干，有真實的體表特征標(biāo)志，方便穴位的定位，可以進(jìn)行針刺穴位的練習(xí)。 1.可以進(jìn)行針刺穴位的練習(xí)； 2.功能與技術(shù)參數(shù)； 3.模擬了一成年男性上身軀干，有真實的

高級綜合模擬嬰兒完全根據(jù)3個月至6個月的嬰兒的真實特征所設(shè)計的。智能寶寶身高72cm，體重9kg。高級綜合模擬嬰兒通過生理驅(qū)動技術(shù)賦予了他鮮活的生命。他在生病、饑餓時會哭鬧、會流出眼淚、唾液，會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，寶寶特有的生理特征能夠完整表現(xiàn)出來，非常適合醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)生和“新生兒”之間的情感交流。不僅僅囊括了

上海知能醫(yī)學(xué)模型設(shè)備制造有限公司，植根于教育的沃土，借助于國內(nèi)知名院校的專業(yè)知識，致力于教學(xué)模型的研制與開發(fā)。時至今日，知能醫(yī)學(xué)已擁有醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)模型、急救技能培訓(xùn)器材、電工技能培訓(xùn)器材、模擬駕駛培訓(xùn)器材四大教學(xué)模型產(chǎn)品系列，并于2008年通過了國際管理體系ISO9001:2000的認(rèn)證，ISO14001環(huán)境體系認(rèn)證，并與2008-2017年連續(xù)獲得全國重合同守信

鼻導(dǎo)管吸氧法是一種常見的醫(yī)療操作，它通過將氧氣導(dǎo)管放置在患者的鼻孔內(nèi)，以提供高濃度的氧氣供給，從而幫助改善患者的氧合狀況。這種方法廣泛應(yīng)用于各種需要增加氧氣攝入量的臨床情況，如慢性阻塞性肺病、肺炎、心力衰竭等。本文將詳細(xì)介紹鼻導(dǎo)管吸氧法的操作流程、注意事項、效果評估以及相關(guān)的護理要點。一、鼻導(dǎo)管吸氧法的操作流程

在生命垂危之際救護者都是在跟時間賽跑，此時如果救護人員的臨床急救能力不足那么這場比賽就輸了一半。所以本公司生產(chǎn)發(fā)明了高智能綜合急救訓(xùn)練模擬人，可以讓救護者在進(jìn)入實踐之前通過模擬實戰(zhàn)演練。達(dá)到很高的救護水平標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員必須熟練掌握的人工呼吸、胸外按壓及體外除顫等急救技術(shù)都不可能在患者身上練習(xí)。因此，高智能心肺復(fù)蘇模擬人系

日前，一項發(fā)表于國際雜志BritishJournalofSportsMedicine上的研究報告中，來自悉尼大學(xué)的研究人員通過研究發(fā)現(xiàn)，久坐或許并不會像我們之前認(rèn)為的那樣致命，而且久坐或許并不是引發(fā)糖尿病的直接原因。文章中研究人員闡明了多種復(fù)雜因素來確定久坐是否會對機體健康產(chǎn)生影響。研究者EmmanuelStamatakis教授表示，近些年來很多人都認(rèn)為久坐同吸煙一樣危險，而且不管個

針灸銅人作為中醫(yī)針灸學(xué)的重要象征，不僅凝聚了古代醫(yī)者的智慧與匠心，更是中醫(yī)針灸學(xué)傳承與發(fā)展的瑰寶。自宋代以來，針灸銅人便以其獨特的形態(tài)和功能，在中醫(yī)針灸領(lǐng)域占有舉足輕重的地位。本文將深入探討針灸銅人的歷史淵源、制作工藝、功能作用以及現(xiàn)代價值。一、歷史淵源針灸銅人的歷史可追溯到宋代。據(jù)《宋史·太宗本紀(jì)》記載

人體醫(yī)學(xué)模型的發(fā)展史是一部波瀾壯闊的史詩，它跨越了數(shù)千年的時光，見證了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)和工程技術(shù)等多個領(lǐng)域的融合與進(jìn)步。從最初的簡單描繪到如今的高精度三維模擬，人體醫(yī)學(xué)模型不僅為醫(yī)學(xué)教育和臨床實踐提供了重要工具，也為人類對自身身體結(jié)構(gòu)的理解提供了直觀而深入的視角。在古代，人體醫(yī)學(xué)模型的發(fā)展主要依賴于醫(yī)學(xué)家的

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域不可或缺的工具，以其高度仿真性、多功能性和操作靈活性，極大地提升了醫(yī)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文將從醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的定義、分類、應(yīng)用、發(fā)展趨勢等方面展開論述，旨在全面介紹醫(yī)學(xué)教學(xué)模型在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中的重要地位和作用。一、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的定義與分類醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，顧名思義，是用于醫(yī)學(xué)教